Zbirka zadataka iz fizike napisana je praktičarski, ali uvek ima prostora za nove, zanimljive primere. Nastojim da studentima postavim praktičan problem iz svakodnevnog života kad god mogu. Važno je da kod rešavanja zadatka kao što je primer Jusejna Bolta, student pokaže da ima osećaj za fiziku, za merne rezultate. Važno je da razmišljaju, da razviju osećaj za tehniku, da je zavole i svoja pozitivna iskustva prenesu drugima - kaže za „24 sata” prof. dr Jovan Cvetić, profesor fizike na Elektrotehničkom fakultetu, koji praktičnim zadacima fiziku približava studentima.
Kada postavi zadatak, napiše formulu, profesor Cvetić ga zajedno sa studentima rešava, želeći da i oni učestvuju u dobijanju konačnog rezultata.
- Za primer uzimamo i letelice i kosmos i pojam globalnog zagrevanja, izračunavamo temperaturu morske vode. Polovina studenata uradila je zadatak o Jusejnu Boltu, a druga polovina čini mi se da se nije mnogo udubljivala da nađe rešenje, jer im je zadatak bio nepoznat, a s obzirom na to da je bio ispit, radili su one koji su im bili poznati. Da su pokušali, sigurno bi znali. Ovakve zadatke dajem na predavanjima da opustim studente i to im se jako dopada - kaže Cvetić.
Sve klupe u amfiteatru 56 na ETF-u, gde traje predavanje iz fizike, pune su. Drugovi Aleksandar, Ivan, Aldin i Nemanja sa prve godine studija kažu da im praktični zadaci mnogo pomažu da bolje shvate ono što uče i da su predavanja veoma zanimljiva.
- Zadaci pomažu da osetim suštinu svakog predavanja kao i to zašto je fizika svuda oko nas i kako njeni zakoni vladaju svetom - kaže Aldin Daglar.
Njegov kolega Nemanja Žišković kaže da se njemu, kao sportisti, zadatak o Boltu i atletici mnogo dopao.
- Ovako shvatamo poentu i smisao onoga što učimo. Na prvi pogled sve izgleda nepoznato, ali uz zanimljive zadatke postaje jasno - dodaju Aleksandar Ilić i Ivan Dražić.
(Preuzeto iz 24 sata 16.10.2008.)